为扎实做好学校德育工作，推进“三全育人”综合育人体系建设，践行“四立四信”德育模式，6月28-29日，学校2022年暑期教师德育能力提升培训在自信楼会议中心正式启动，全校教师参加培训。

6月28日，全国先进工作者、国家“万人计划”教学名师、重庆南开中学教研组长王小鸥主讲，以《身教与言教相统一》为主题向全体参培教师做了一次既有理论高度，又有情感温度的精彩讲授，并就如何做好教师范行作出了三点强调：

一是教师要做到“身教”，作为一名教育工作者，要不断提高自己的思想政治水平，增强知识技能素养，以身作则，知行合一。

二是教师要做到“言教”，在教学过程中将德育融入到课堂讲授之中，融入到教育教学活动的方方面面，做到课程思政。

三是教师要明确“身教”重于“言教”，教育工作者需要有坚持的品格与创新的精神，年轻教师要解决风格问题，中年教师要解决目标问题，老年教师要解决倦怠问题，有意识地防止“劣币驱逐良币”现象，把思想品质教育与良好的考试结果有机结合。

6月29日。重庆市教育科学研究院德育研究所副所长杨昌弋以《充分发挥新时代班主任关键岗位的育人作用》为主题，对老师们进行了一场既接地气，又能引发对教育现实问题深刻思考的培训，杨所长以教育中真实发生的案例为切入点，引发老师们对当前教育所面临的问题进行深度思考，指出班主任作为育人的关键岗位，必须在立德树人系统工程中发挥关键作用。

“班主任要善于把教育的要求，转变为学生的需求，激发学生的内驱力““每个班主任，都要善于发现真问题，寻求解决问题的方法”“教育的本质不是选择、批判、淘汰、分层、扬弃，教育的本质是尊重、理解、包容、支持、期待、酝酿、激活、启发、引导、信任”，一句句极具教育哲学，又有情怀温度的话语让在场的老师们受益匪浅。杨所长希望老师们要在学科知识中寻找恰当的育德结合点，在学习的过程中寻找道德教育的生长点，促进学校德育工作的有效实施。

本次教师德育能力提升培训为老师们提供了开展德育工作的新思路，探索了学校德育建设的新途径，引领全体教师向着更有温度、深度和广度的德育实践而迈进。接下来，学校将紧紧围绕立德树人的根本任务，继续加强和改进学校德育工作，打造特色思政教育，用高质量的德育工作培育更多堪当大任的时代新人！